Campus Macapá realiza ação de orientação profissional com alunos do ensino médio

_{Saúde mental em debate: participantes da ação de orientação profissional para estudantes do Campus Macapá}

O Campus Macapá do Instituto Federal do Amapá (Ifap) realizou, nos dias 8, 9 e 10 de abril, ações de orientação profissional voltadas a estudantes do 3º ano do ensino médio técnico e do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (Proeja). A atividade foi promovida por meio de parceria entre os psicólogos da Coordenação de Assistência Estudantil (CAE) do Ifap e o curso de Psicologia do IMMES, com condução dos acadêmicos estagiários da instituição parceira.

A programação teve como objetivo auxiliar os estudantes que estão na reta final da educação básica a lidarem com as pressões relacionadas às escolhas profissionais, ao Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e aos processos seletivos. As atividades ocorreram sob supervisão direta da psicóloga Adriana Ribeiro e acompanhamento do psicólogo Caio Brandão.

Nos dias 8 e 9 de abril, a ação atendeu turmas do 3º ano dos cursos técnicos em Química, Alimentos, Edificações e Redes de Computadores. Já no dia 10, às 18h50, a programação foi direcionada à turma de Proeja Administração, com foco em aconselhamento de carreira e abordagem adaptada às necessidades de inserção e reposicionamento no mundo do trabalho para jovens e adultos.

De acordo com a psicóloga Adriana Ribeiro, a proposta foi criar um espaço de escuta e reflexão para os estudantes em um momento marcado por dúvidas, angústias e decisões importantes sobre o futuro. “No terceiro ano, nossos alunos estão concluindo um ciclo e vivendo uma série de escolhas que geram dúvidas e incertezas. A orientação profissional permite refletir sobre esse momento, sobre as angústias que eles estão vivenciando e sobre as possibilidades que têm pela frente. Também ajuda a compreender que a escolha profissional faz parte de um processo e que as decisões podem ser construídas a partir do que desejam e do que gostam”, destacou.

_{A ação promoveu momentos de escuta que integraram estudantes, servidores e universitários da instituição parceira}

A acadêmica Arícia Nery, do 7º semestre do curso de Psicologia do IMMES, explicou que a experiência exigiu da equipe sensibilidade para compreender as particularidades de cada turma e adaptar as dinâmicas às demandas apresentadas pelos estudantes. Segundo ela, no trabalho desenvolvido com as turmas de Técnico em Edificações e Alimentos, logo ficou evidente que os perfis eram diferentes, o que levou o grupo a reorganizar a aplicação das atividades.

“No caso da turma de Alimentos, percebemos que a escolha profissional não aparecia sozinha. Surgiram questões ligadas à convivência em sala, às dificuldades de comunicação, ao medo de falhar, à insegurança em relação às próprias habilidades e também à pressão familiar. Por isso, buscamos construir atividades que acolhessem essas dimensões e ajudassem os estudantes a se reconhecerem, se apoiarem e pensarem suas escolhas com mais leveza e consciência”, relatou.

Segundo Arícia, uma das dinâmicas mais significativas foi a que estimulou os estudantes a refletirem sobre suas próprias habilidades. Nesse momento, os colegas passaram a reconhecer qualidades uns nos outros, inclusive características que muitos ainda não percebiam em si mesmos.

A acadêmica também ressaltou a importância de mostrar aos estudantes que o processo de escolha profissional pode ser vivido de forma mais equilibrada. “A proposta foi mostrar que eles não precisam viver apenas em função das exigências acadêmicas e profissionais, a ponto de adoecer. É possível equilibrar estudo, vida social e momentos de lazer. O processo de escolha também pode ser leve, construído com apoio, trocas e acolhimento”, afirmou.

A estudante Sara Rebeca da Silva Barbosa, do 3º ano do curso Técnico em Alimentos, avaliou a atividade de forma positiva e destacou que o momento ajudou os participantes a refletirem com mais clareza sobre o futuro. “A experiência com as alunas de Psicologia foi muito boa porque ajudou a gente a organizar nossos pensamentos sobre o que queremos para o nosso futuro. Também foi importante perceber que não somos os únicos passando por dificuldades nessa época de vestibular”, afirmou.

Além da orientação profissional para as turmas do ensino médio técnico, a ação incluiu um momento específico para estudantes do Proeja, com foco no aconselhamento de carreira. Nessa etapa, a proposta considerou as particularidades de jovens e adultos que buscam inserção, permanência ou reposicionamento no mercado de trabalho.

A iniciativa reforçou a importância de relacionar projeto de vida, escolhas profissionais e cuidado com a saúde emocional, contribuindo para que os estudantes compreendam que o processo de decisão sobre o futuro pode ser construído com escuta, apoio e abertura para novos caminhos.

Seção de Gerenciamento da Comunicação Social do Campus Macapá
Instituto Federal do Amapá (Ifap)
E-mail: O endereço de e-mail address está sendo protegido de spambots. Você precisa ativar o JavaScript enabled para vê-lo.
Twitter: @ifap_oficial
Instagram: @ifapoficial
Facebook: /institutofederaldoamapa